2025年4月2日，蓬莱路第二小学开展了“蓬二好课堂之市区园丁奖和校于漪式好老师专场活动”。

本次好课堂由张颖老师执教一年级第七单元《找规律》，这一教学内容作为新教材新增的内容，其目的主要是引导学生探索数或符号表达简单情境中的变化规律，助力学生初步构建符号意识与推理意识。课的伊始，张老师由校内运动会的情境引入。通过观察球和毽子的摆放方式，直观地感知到物品排列的规律。 随后，张老师鼓励学生自主探索，尝试用不同形式表示毽子摆放的规律。在这一过程中，学生逐渐认识到，运用图形、字母、数字、汉字等符号，能够更为简洁地表达排列规律，由此经历从具体到抽象的思维过程。之后，又通过发现图形数量变化的规律引出数的递增或递减的变化，初步体验等差数列。本节课张老师结合点阵笔开展教学，为课堂教学方式的变革作了一些新的尝试。

    课后，听课的老师们共同参与了本次好课堂的研讨活动，就 “新教材” 与 “新课标” 的落地实施展开深入探讨。这节课充分利用教材的资源，基于学生的实际情况，以培养学生符号意识为切入点，对教学内容进行有效的整合。从生活情境引入，通过层层递进的引导，逐步帮助学生发现符号排列的规律和数量变化的规律，实现了从具体事物到符号，再到数列的抽象过渡。通过本节课的学习，学生们不仅清晰地掌握了 “找规律” 的方法，抽象思维和逻辑推理能力也得到提升，切实促进了核心素养的发展。课堂中，点阵笔技术所提供的巡堂功能和即时反馈的功能，为教学活动的开展提供了极大的便利。本次研讨活动让老师们对新教材有了更深刻的认识，并将新教材的理念融入到自己的教学中，共同推动专业素养和教学质量的提升。