2024年12月18日上午，小学四年级语文学科质量诊断分析会在黄浦区蓬莱路第二小学观摩室举行，上海市教委教研室小学语文教研员、特级教师薛峰莅临指导。

薛峰老师对各校完成四年级语文学科素养卷的命题情况、学生答题情况作了简要介绍，按基础、阅读、习作及写字四个板块，结合具体的典型题目作细致地解析。基础板块中，薛老师强调了在重视四字词语的积累的同时，不能忽视形近字、音近字的辨析，日常教学可以通过创设语境让学生更好地掌握，也体现了核心素养中对“识字和写字”的具体要求；针对学生提取隐性信息的能力以及概括能力相对比较薄弱这一情况，他指出了当前学生在语文学习中普遍存在的问题，并提出了相应的改进措施，语文教学不仅要注重基础知识的传授，更要关注学生思维能力的提升和文化素养的培养，提倡在课堂上学生能用笔思考，将思维可视化；教师可以开展主题式的写作训练，选择贴近学生生活的内容，设计系统且螺旋上升的习作小练笔，提升习作训练的有效性。

    薛老师结合具体的素养卷内容，给出了针对性的诊断方案：充分发挥教研组力量，就具体问题反思总结出“具体而微”的跟进措施，相信老师们会将这些宝贵的经验融入日常教学中，为我校语文教学指明了方向，也为提升学生的语文素养打下了坚实的基础。